Л. О. Интерес Дмитрия Табачника к подготовке совместного учебника истории с российскими коллегами сложно назвать случайным.

Привлечение «экспертов» из Польши или Беларуси к этому проекту, так же как и расширение круга обсуждаемых школьных дисциплин, может быть только прикрытием от критики со стороны знающих людей. Если подбор команды авторов будет координировать Минобразования, конечный продукт подобного сотрудничества предвидеть несложно. Сомневаюсь, что написанные пособия для учителей научат российского учителя объективно излагать обстоятельства Полтавской битвы. Куда вероятнее, что некоторые наши учителя с подачи псевдоэкспертов начнут называть Ивана Мазепу предателем.

 Украина и Россия готовятся вместе выпускать учебники по математике, физике, химии и астрономии. Достаточно ли у нас собственной научной базы для написания учебников самостоятельно? Существует ли риск, что несамостоятельная работа в этом направлении негативно скажется на нашем имидже в европейских научных кругах?

Л. О. Я не вижу особого риска в обмене опытом подготовки школьных учебников в сфере естественных наук. Все же куда больше меня тревожат обещанные еще весной изменения в содержании исторического образования. Канонический советский историк Михаил Покровский учил: «История есть политика, обращенная в прошлое». Было бы странно, если бы политики озабочивались подготовкой учебника по математике или установкой памятника Архимеду. Наверное, Бисмарк таки был прав, когда говорил: дайте мне 1000 учителей истории, и я дам вам выдающуюся Германию. Беда лишь в том, что нынешнего министра образования выдающаяся Украина мало интересует.

 Будет ли, по вашему мнению, выдержан идеологический баланс?

Л. О. Мы уже видим красноречивые изменения учебника истории для пятого класса. Там вместо словосочетаний «искусственный голод» осталось одно слово «голод». Бой под Крутами вообще выпал из текста учебника, а тексты об УПА и сечевых стрельцах сокращены. Вместо этого пятиклассники будут знать о выдающейся роли императорской семьи в выкупе из крепостничества Тараса Шевченко.

 Отразится ли замена учебников и пособий на качестве преподавания? И послужит ли добрососедству двух стран?

Л. О. Качество преподавания мало зависит от министерских инициатив. Куда больше оно зависит от качества подготовки учителя, опыта, мотивации. Большинство учителей обращаются к альтернативным источникам — периодике и Интернету. Даже очень хорошее пособие не сделает среднего учителя мастером, а опытный учитель легко проигнорирует серый состав экспертов. Такие совместные издания в лучшем случае продемонстрируют отсутствие конфликтов между народами в прошлом. А в итоге они окажутся так же далеки от исторической правды, как и от школьного преподавания.

Джерело: http://weekly.ua/pulse/pro_contra/2010/11/04/113609.html